大學教育（大學生）可能及如何遏止類似二戰期間猶太人遭屠殺的事件？

大學教育（大學生）可能及如何遏止類似二戰期間猶太人遭屠殺的事件？

01114143  政一A  劉毅軒

    短短三十分鐘的紀錄片中最令我震撼的，是在接近片尾時用推土機推著滿地屍體接著傾倒掩埋的畫面，不禁令我默然：是什麼樣子的信念竟使得人性被扭曲至此？

    西元1933年，希特勒執政，納粹主義逐漸成為德國境內唯一所能奉行的思想，原因可追究至一戰後同盟國對德嚴苛的條約，以及戰後經濟的衰退，導致德國人民心中怒火的燎原，最終產生了希特勒極端的種族主義。若單純只論納粹主義的出現或許尚情有可原，然而對於猶太人的屠殺卻已是人性的湮滅。思想的傳播是可怕的。在二戰期間屠殺猶太人的士兵大多數不過正值青壯年，甚至或許有些甫從大學畢業。我認為，從軍的德軍青年必然熱血澎湃，並打從內心的想報效國家，就如同中國在1919年的五四運動一般，因此對於屠殺，德軍並不認為罪過何在，諸如片中德軍在法庭否認罪行，但這卻是問題的所在了。

    一位受過大學高等教育的青年我認為必須具有足夠的價值判斷力，爆發群起的反猶太運動則是激情掩蓋了理性。我相信參與屠殺的青年在納粹主義盛行前尚有憐憫之心，但急遽轉變至此，與青年在大學之教育有相當的關聯性，其中最具影響力的，便是思想的自由開放。如果一位大學生能夠分辨來自四面八方的思潮並且有能力的分析，便不會落得人云亦云的處境。可惜的是當時的德國人民族主義過於強烈，國家的生力軍－大學生亦身陷其中。因此我認為，對於社會上許多的價值判斷能力對即將步入社會的大學生所亟需的，若當時德國的年輕士兵皆能理性的判斷希特勒屠殺的指令而做出選擇，我想六百萬人喪生的慘劇便不會發生。