夜與霧

夜與霧

大學教育(大學生)可能及如何遏止類似二戰期間猶太人遭屠殺的事件?

任何作為的形成，起先內心會萌芽些許想法或概念而行為與否，則是操之於個人的思想、意念或信仰。因此我認為如何遏止此類令人髮指的事件，教育絕對是治標的解決之道。相較於中學時期的教育，大學教育必然要建立在學術自由的基礎之上，我想應該就是達到"暢所欲言"的境界，勇於表達自己的意見和他人作思想上的交流，一次又一次的意見碰撞、激盪，在捍衛自己立論的同時又更深入的了解問題、認識問題。交流表示著雙向的互動，聆聽他人有助於視界的寬廣，更可能在剎那間推移至更宏觀的高度看事物。然而大學教育的射程不應僅止於書本上的知識追求探討，社團的經歷、打工的嘗試等等都是屬於大學教育的範疇，走出書本，接近人群，並非只是浪費時間亦不能用可以等待之後再作，來否定這些經歷的學習，我認為那時恐怕已經嚴重的掉入知識陷阱，空有著一堆理論卻理想性過高，唯一剩下的似乎只是知識分子的自視甚高，彷彿活在學術堡壘的庇護下無法融入社會，那甚至比文盲還恐怖。猶太人遭到屠殺是加害者達成特定目的的"手段"。任何事情的發生必然都有它的本源，及執行者的目的，如何遏止此類事件的發生，應當是要先讓大眾覺察出事情的本質動機，藉由書本上的知識理論，再配合實際社會的民情來分析，透過龐大的輿論做出反抗的意念表達、抗議，並且進一步的採取些必要的作為，透漏給加害者強烈的不合作訊息，甚至不排除任何激烈抗爭的準備；另一方面向加害者的傭兵軍隊作思想上的開展宣傳，相信必定能在當中有相當程度的質變，進而崩潰當權者的權力鞏固而最終遏止這場人類的浩劫。