夜與霧

　　在「夜與霧」紀錄片中，導演運用交叉著現在與過去的集中營場景來分鏡，呈現二次大戰期間，德國納粹集中營以及屠殺猶太人的真實情況，在幽淒的配樂和血淋淋的黑白紀錄影像下，使觀者感受到當時的殘酷與痛苦。而在最後旁白一語道破的說道：「戰爭已經結束，但我們不能閉上眼睛。」這句話道出了片中的主旨，就是像納粹集中營這樣的人性悲劇並不是事過境遷就煙消雲散，事實上，在人類社會之中還是埋許多危險的種子，人類必須要睜大眼睛防範這類的屠殺狀況再度發生。這樣的結論正好可以跟我們的題目「大學教育（大學生）可能及如何遏止類似二戰期間猶太人遭屠殺的事件」有所連接。

當我們去設想如何「遏止」類似的事件再度發生，我們必須先去了解類似的事件是「如何」發生的。我們可以從這樣的一個角度切入；在片中，可以找到兩段相關的劇情，第一段是：當德國戰敗後，集中營的獄頭和軍官必須對屠殺猶太人的行為負責而受到審判時，他們都說：「不是我的錯。」；第二段是旁白的一句話：「那些獄頭和軍官，他們的面目真的和我們不同嗎？」在我看來，作者想表達的是，罪過並不是只有那些加害者，而是整個社會，是整個國家的人民讓這件屠殺悲劇發生，人民的罪過是在於漠不關心。而人民的漠不關心是怎麼發生的，就是集權統治之下的單元思想所造成，在極權統治的社會氛圍下，就算人民的內心認為屠殺猶太人是不應該的，也不會表現出來，遑論會有什麼反對動作出現，因為你只要有另外一種想法，便不會被社會所接受。於是這樣的悲劇就發生了。

因此，大學教育能做的，就是讓多元的聲音能夠表達出來，而要如何讓大學這樣的場域中使大學生們具備表達多元聲音的能力呢？並不是像現在大學教育制定「民主理論」或「公民」等必修課程就可以達到的。「民主」只是個名詞，德國納粹的興起也是從「民主」程序所創造的。我們注重的應是「民主」的內涵，也就是多元的聲音與自由的思想，因此大學生要有表達自己看法的能力，就必須從獨立思考做起，而大學應該做的並不是開些「公民課」來敷衍應事，而是應創造一些類似「審議式民主」的課程，透過交談溝通的方式來刺激大學生的獨立思考能力。帶入上次的主題「The Idea Of University」文中的主旨－大學應是透過交談來交流思想的場域，而朝向一種更高的心智成熟的程度邁進。透過這樣的大學教育，才能使得人民有觀察社會和勇於表達自己思想的能力，才能遏止像納粹那樣「極權政府」和「大屠殺」的悲劇出現。